L’acompanyament i l’atenció a l’alumnat és un dels eixos vertebradors del nostre projecte educatiu. Considerem també que aquest és un tret diferencial que ens identifica i que marca el perfil de sortida dels nostres alumnes. Tant l’acompanyament com l’atenció es despleguen a partir de diferents projectes, plans i recursos.

En primer lloc, tenim el Pla d’Acompanyament en el Creixement i Orientació (PACO), que és el document que recull el conjunt d’objectius i eixos que es porten a terme al nostre centre en l’acció del desenvolupament personal, social i espiritual de l’alumnat; té com a objectiu, per tant, el desplegament d’activitats i de projectes, el disseny curricular de les matèries o franges horàries que en depenen, l’acció i seguiment que els professionals implicats en el seu engranatge han de realitzar i, en definitiva, tota l’acció tutorial i pastoral que es duu a terme al Col·legi.

D’una banda, l’acció tutorial és el conjunt d’accions educatives que contribueixen al desenvolupament personal dels alumnes, al seguiment del seu procés d’aprenentatge i a l’orientació escolar, acadèmica i professional. El seu objectiu és potenciar la maduresa dels alumnes, la seva autonomia i la capacitat de prendre decisions coherents i responsables, de manera que tots els alumnes aconsegueixin un millor creixement personal i una bona integració social, i també dotar d’eines els nostre alumnes perquè puguin créixer des de la vessant cristiana i desenvolupar-se com a persones seguint els valors de l’Evangeli.

Així mateix, l’acció tutorial ha de contribuir al desenvolupament d’una dinàmica positiva en el grup classe i en la implicació de l’alumnat en la dinàmica del centre. S’hi ha d’emmarcar el conjunt d’actuacions que tenen lloc en el centre educatiu, tot integrant les funcions del tutor i les actuacions d’altres professionals i òrgans (professorat, departaments didàctics, equips docents, comissions, etc.).

D’altra banda, l’acció pastoral vol educar els nostres alumnes a fi que creixin en el diàleg amb ells mateixos, amb els altres i amb Déu; també vol oferir el projecte de vida de Jesús de manera atractiva, que provoqui processos de recerca i trobada amb ell i presentar l’Església com a comunitat dels seguidors de Jesús. Finalment, té com a objectiu fomentar el sentit de pertinença i potenciar el diàleg entre fe, ciència i cultura.

El Projecte Educatiu del centre inclou a tots els cursos d’Infantil, Primària, ESO i Batxillerat una hora de tutoria individualitzada amb alumnes, una hora de tutoria amb famílies, una hora de tutoria de grup i una hora complementària d’Educació per a la Vida.

Aquest pla té com a objectius:

• Proporcionar als estudiants la informació i orientació educativa adequada, personal, escolar, acadèmica i professional, d'acord amb les aptituds, les necessitats i els interessos que manifesten.
• Donar suport als tutors en el desenvolupament de la seva funció específica dintre del marc de l'acció educativa i formadora global del centre.
• Regular la planificació i organització de l'acció tutorial al llarg de les diferents etapes educatives.
• Reflectir les tasques que es duran a terme durant l’acció tutorial.
• Educar en una cultura crítica i solidària, des dels valors humanitzadors de la Fe cristiana.
• Potenciar valors, actituds, fortaleses i comportaments solidaris i fraternals.
• Incentivar accions de vivència de la Fe cristiana.

Els eixos sobre els quals es construeixen els objectius d’acompanyament en el creixement i orientació són:

• Eix d’educació emocional i social: tracta totes les accions que desenvolupen l’autoconeixement, les habilitats socials i la cohesió de grup.
• Eix de competència espiritual: tracta tota l’acció pastoral que es duu a terme al Col·legi. Aquest eix contempla el desplegament de la competència espiritual a través de celebracions, campanyes i activitats vinculades a compromisos i accions propis dels valors de l’Evangeli.
• Eix d’orientació i acompanyament: tracta els àmbits d’acció tutorial vinculats al seguiment acadèmic, la preparació de proves externes, l’autonomia i adquisició d’hàbits, rutines o tècniques d’estudi, orientació acadèmica, etc.
• Eix d’educació afectivosexual: desenvolupa un projecte d’educació afectivosexual, que incorpora la perspectiva de gènere i la coeducació, perquè contribueixi al desenvolupament integral dels infants i joves i a la millora de la societat.